ARTÍCULO

La zona de desarrollo próximo

Efraín Flores Maldonado*
“La imaginación es una formación nueva, totalmente ausente en los animales”. Lev Vygotsky.
El proceso social de formación cultural y pedagógica de las sociedades humanas a través de la historia, ha sido pincelado y perfeccionado por la experiencia, la imaginación y el texto y contexto de cerebros selectos y de instituciones primigenias. Lev Vygotski es uno de estos teóricos notablemente significativos en el desarrollo y perfeccionamiento de la educación a nivel universal. Naci

do el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, Bielorrusia e hijo de familia judía, desarrolló diversas teorías educativas sobre la psicología del desarrollo, productos de su formación como estudiante de medicina, leyes y finalmente de filosofía y letras; en 1924 participó en un congreso de Psico neurología en Leningrado, presentando un ensayo al que tituló “la conciencia como problema de la psicología del comportamiento”. Publicó obras importantes, entre otras “el origen y el desarrollo de las funciones mentales superiores, relación entre el lenguaje y pensamiento, psicología del arte y estudio de los trastornos del aprendizaje”. En 1926 publicó su libro titulado “Psicología Pedagógica”. Vygotski hizo aportaciones importantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje; sus análisis hicieron posible afirmar que, el desarrollo del ser humano desde su nacimiento está influido poderosamente, por el texto y contexto social del cual alimenta sus vivencias físicas, biológicas y mentales más cercanas, con interacción social. La sociedad trasmite productos culturales que viajan a su interior biológico, entre otros, los usos, costumbres y lenguaje. Con estas herramientas, se despierta en el niño atención, memoria, concentración que forman y trasforman su personalidad y conciencia individual y social. El lenguaje alimenta el intelecto y las palabras se van trasformando… en pensamientos. La imaginación es un producto totalmente humano… ausente en los animales y es determinante como génesis de la acción. La internalización de competencias externas, generan posibilidades de creaciones propias, las cuales son la génesis embrionaria de lo que Vygotski llamó “zona de desarrollo próximo”. Esto es que, con el acompañamiento de un profesor competente, los alumnos pueden detonar y desarrollar correctamente sus capacidades de aprendizaje y creatividad. Estos conceptos y otros fueron aportados valiosamente por Lev Vygotski, en su cortísima vida, ya que murió en junio de 1934, con escasos 37 años de edad. *Doctor en Ciencias de la Educación.