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Efraรญn Flores Maldonado*
Con aprecio al Dr.Gustavo Alarcรณn Presidente Constitucional del Municipio de Chilpancingo, por su tenaz empeรฑo de fomentar en las instituciones escolares, actividades que difunden cultura, valores y cientรญficos conocimientos educativos.
Lev Vigotsky naciรณ el 5 de noviembre de 1896 en Bielorrusia y muriรณ de tuberculosis el 11 de junio de 1934.
En 1925 adquiriรณ el grado de Dr. En Filosofรญa en el Instituto de Psicologรญa de Moscรบ y fundรณ el primer Instituto para infantes discapacitados.
En su libro titulado "El desarrollo de los procesos psicolรณgicos superiores", plasma el producto de sus investigaciones y genera las siguientes afirmaciones..
Los niรฑos adquieren conocimientos de su vida en que entra en el texto y contexto de su realidad concreta..
Preguntando. ¿Adquieren conocimientos simples elementales?.
Y ¿Son capaces de aprender a aprender?.
En el aprendizaje escolar los infantes reciben un proceso cientรญfico sistemรกtico..
En la Pedagogรญa encuentran orientaciรณn y apoyo para ordenar, clasificar y tematizar nuevos conocimientos.
El estudiante asimila, aprende, comprende y logra nuevas habilidades.
Pero tambiรฉn muestra , en algunos casos; cierta incapacidad para para entender y resolver problemas concretos por sรญ solo..
Lev Vigotsky descubriรณ que dichos estudiantes no son incompetentes.
Que el incompetente es el docente ..para despertar su interรฉs y detonar sus competencias congรฉnitas. .
Que los educandos tienen lo que Vigotsky denominรณ; una "Zona prรณxima de Desarrollo", que detona si tienen acompaรฑamiento de un profesor experto.
En esa Zona existen latentes aptitudes congรฉnitas de aprendizaje..
Si el niรฑo recibe orientaciรณn y ayuda si le mostramos cรณmo debe hacerse algo, el estudiante detona su competencia congรฉnita y soluciona el problema planteado..
La zona prรณxima de desarrollo es el espacio o la distancia entre el nivel real del desarrollo mental del infante y el nivel del desarrollo potencial que el niรฑo tiene..
Y que detona al recibir el acompaรฑamiento ..
Porque en en la zona prรณxima de desarrollo hay funciones latentes embrionarias..
En proceso de maduraciรณn..
Dice Vigotsky que "Son capullos del prรณximo desarrollo mental del niรฑo"..
El desarrollo prรณximo serรก maรฑana, un desarrollo real en la mentalidad y vida del educando..
En la zona prรณxima de desarrollo, el aprendizaje brota y detona otros procesos evolutivos internos..
Que se convierten en desarrollรณ mental e intelectual..
El proceso evolutivo, va a remolque del proceso educativo y de aprendizaje..
Esto y mรกs escribiรณ Vigotsky..
Y YO AGREGO QUE..
A la luz de estas juiciosas reflexiones, es posible que en el histรณrico proceso de la Educaciรณn de Mรฉxico y Guerrero...
cientos de infantes y jรณvenes han desertado y reprobado, porque sus profesores nunca buscaron ni encontraron su ZONA PRรXIMA DE DESARROLLO.
Por ello, formar y actualizar docentes, capaces de buscar y detonar esa Zona en la inteligencia de las presentes y nuevas generaciones, debe ser el reto del Sistema Educativo de Mรฉxico.
Espero que estas lรญneas hayan sido del interรฉs de mis cultas y cultos lectoras y lectores.
*Dr. En Ciencias de la Educaciรณn y Dr. En Ciencia Polรญtica.
#๐๐น๐ช๐จ๐ช๐ณ๐ญ๐ฆ๐๐ญ๐ข๐ถ๐ฅ๐ช๐ข๐ค๐ถ๐ฎ๐ฑ๐ญ๐ข.
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